Crear contenido inmersivo para el ámbito educativo

Título del recurso: EXPERIENCIA 3D SOBRE EL ROMANTICISMO

Dirección web (URL): https://cospac.es/atZ7

Código QR:

Descripción: ambientación de un lugar que contiene las características del Romanticismo.

Tipo de experiencia: semi inmersiva con PC e inmersiva con estereoscópico 3D.

Formato: con ordenador e inmersiva con un smartphone y un visor VR.

Plataforma: de sistema operativo Android (4.0 o superior) e iOS. (8.0 o superior).

Materia / área curricular: lengua castellana y literatura.

Nivel educativo: ESO

Duración: 20 minutos.

Objetivo/s:

• Analizar la importancia del Romanticismo y su influencia en la época actual. 
• Identificar las características del romanticismo 
• Reflexionar sobre los principios románticos y dar interpretaciones del pensamiento basado en nuestro conocimiento. 

Proceso de elaboración:

• Preparo materail para unidad didáctica sobre el Romanticismo para lengua y literatura ESO. 
• Me registro en la plataforma CoSpaces y descargo para dispositivo móvil la app CoSpaces o para Android.
• Creo una escena virtual, añado figuras, objetos y texto sobre las características del Romanticismo.
• Descargo e incluyo música e información en archivo Mp3 

Reflexiones sobre el recurso: 

• Puedo recrear escenarios de aprendizaje 
• Elimina las barreras lugar-tiempo del aprendizaje tradicional 
• Son experiencias que generan un conocimiento personal e implícito.
• Los alumnos dejan de ser espectadores para ser protagonistas. 
• El conocimento se genera mediante experiencias sensoriales 
• Se aprende explorando y jugando 
• El proceso de aprendizaje se optimiza y estimula por la interacción 
• Elimina la separación sujeto-objeto que tenemos con otros dispositivos 
• Permiten adaptar cualquier contenido curricular 
• Los problemas de conectividad y las limitaciones técnicas pueden ser una desventaja. 
• El tiempo que se invierte en el diseño de los materiales y la formación pueden ser un freno para docentes demasiado anclados a su zona de confort.

                                                          Romanticismo by Mila Sola Marqués

Fuentes utilizadas:
https://cospaces.io/
https://www.youtube.com/watch?v=K2E5c81f1pM
https://youtube.com/video/Y7rdSYisgGo
​https://www.youtube.com/watch?v=rxGy83aipbY
https://www.youtube.com/watch?v=EGmjg2HAdOM​
https://www.yout.com/watch?v=6LQQGAd6b2I&feature=player_embedded
https://lclcarmen1bac.wordpress.com/2012/04/09/proyecto-mujeres-escritoras-mujeres-escritoras-en-el-siglo-xix/
https://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Escritores_de_Espa%C3%B1a_del_Romanticismo

Creación de visita virtual inmersiva mediante fotografía 360º

#VRMooc @inedu y @milasolamarques​

​
​Ha sido un lujado formar equipo y ​trabajar en este reto 3 de virtual inmersiva a un lugar de difícil acceso, con el gran profesional y accesible amigo que es Bernat Llopis.

​En la actualidad, el refugio se encuentra en  ​muy buen estado​. Su construcción data de 1938 para proteger a los profesores y alumnos del instituto Luis Vives .Cuando sonaban las sirenas, se accedía desde el patio del instituto, mediante unas rampas que se transformaron en escaleras en la remodelación que hubo en los años 70 cuando el refugio pasó a ser un almacén para guardar materiales del colegio. Con dicha reforma también se eliminaron los bancos de piedra existentes a lo largo de las paredes de las 4 galerías (de 13,78 X 33,50 con bóvedas de 2,67 ​de diámetro y ​una ​separación de ​1 metro entre ellas).
​
Gracias a la gentileza de Jose Mª Azkárraga del equipo de valencia republicana, ha sido posible realizar esta emocionante visita.

Temática:​ la Guerra Civil española
​
Destinatarios: alumnado ESO

Nivel educativo: 2º, 3º y 4º

Áreas: Ciencias Sociales y lengua y literatura española

Objetivos didácticos:

​-Enseñar el papel ​que desempeñaban los refugios en la G​uerra C​ivil española.
- Contextualizar ​el conflicto en Valencia.
- Analizar y explicar las causas y las consecuencias del estallido de la Guerra Civil.
- Describir y presentar los hechos más significativos de este período histórico
​ -Comprender los procesos políticos, económicos y sociales que caracterizan esta etapa.
- Mostrar imágenes, fotografías, carteles… de estos años
- Rechazar el autoritarismo y el recurso a la violencia
-Utilizar herramientas web 2.0
​
​Para la realización de este trabajo, hemos utilizado la aplicación Roundme (disponible para para iOs y Android).

Experiencia en mundo virtual 3D

¡Genial la experiencia en mundo virtual 3D de @TheEduDistrict por @Kinderteach_comde #VRMooc!! pic.twitter.com/nAX5xVUCBa

— Mila Solà Marqués (@milasolamarques) 23 de febrero de 2017

Propuesta didáctica VR Inmersiva

propuesta didáctica utilizando alguna de las metodologías relacionadas con la Realidad Virtual.

Propuesta didáctica de contenido virtual inmersivo para aplicarla al aula y desarrollar la competencia comunicativa interpersonal  y mejorar los usos del lenguaje oral principalmente. Aunque está diseñada para la asignatura de lengua castellana y emprendimiento, se podría aplicar a cualquier otra asignatura del currículo escolar, dadas  las dificultades de expresión que tiene nuestro alumnado en situaciones interactivas y no interactivas para usar correctamente la lengua oral y expresar sus ideas o desenvolverse sin miedo cuando tiene que presentar un trabajo en público.

Realidad Virtual y Educación #VRMooc

La Realidad Virtual puede ser una herramienta metodológica imprescindible para conseguir motivar al alumnado e incluso en un futuro no muy lejano poder crear aulas virtuales de aprendizaje online. 

En esta infografía creada con canva intento reflejar, qué entendemos por Realidad Virtual, sus antedecentes, avances y las  medidas preventivas, de seguridad  y de control necesarias para introducir esta tecnología de posibilidades infinitas en nuestra práctica docente.

Créditos de las imágenes